20 qualidades do professor ideal.

20 qualidades do professor ideal
Ao listar características de bons professores, o Referencial para o Exame Nacional de Ingresso na Carreira Docente reconhece que nem todos podem ser avaliados por provas

O docente ideal:

1. Domina os conteúdos curriculares das disciplinas.

2. Tem consciência das características de desenvolvimento dos alunos.

3. Conhece as didáticas das disciplinas.

4. Domina as diretrizes curriculares das disciplinas.

5. Organiza os objetivos e conteúdos de maneira coerente com o currículo, o desenvolvimento dos estudantes e seu nível de aprendizagem.

6. Seleciona recursos de aprendizagem de acordo com os objetivos de aprendizagem e as características de seus alunos.

7. Escolhe estratégias de avaliação coerentes com os objetivos de aprendizagem.

8. Estabelece um clima favorável para a aprendizagem.

9. Manifesta altas expectativas em relação às possibilidades de aprendizagem de todos.

10. Institui e mantém normas de convivência em sala.

11. Demonstra e promove atitudes e comportamentos positivos.

12. Comunica-se efetivamente com os pais de alunos.

13. Aplica estratégias de ensino desafiantes.

14. Utiliza métodos e procedimentos que promovem o desenvolvimento do pensamento autônomo.

15. Otimiza o tempo disponível para o ensino.

16. Avalia e monitora a compreensão dos conteúdos.

17. Busca aprimorar seu trabalho constantemente com base na reflexão sistemática, na autoavaliação e no estudo.

18. Trabalha em equipe.

19. Possui informação atualizada sobre as responsabilidades de sua profissão.

20. Conhece o sistema educacional e as políticas vigentes.

FORMATURA INFANTIL 2010



Solenidade de formatura 2010
TEMA:NO MUNDO DA LEITURA SONHAR E IMAGINAR É SÓ COMEÇAR ...

Entra as duas crianças (casal destaque) com um livro gigante nas mãos conversando.

Menina- Gente hoje é o dia da nossa viagem!

Menino - Que viagem?

Menina- Lembra que encontramos esse livro mágico na sala do 1°ano?

Menino – Claro que lembro ele estava cheio de poeira e com muitas letrinhas embaralhadas.

Menina –Verdade e os amigos que lá encontramos?

Menino:Eu lembro de todos... Quer ver(colocar a mãozinha na testa como se estivesse pensando e sai de cena contando nos dedos).

Narradora:Boa noite a todos ,Vamos receber os formandos de 2010.
OBS:Os formandos serão conduzidos pelo casal destaque e só no final o casal é apresentado.É importante ressaltar que os formandos são mais importantes que o casal.
Apresentar cada criança narrando a filiação o sonho de cada criança,etc.

Narradora :Para nos conduzir durante esta noite e por esse mundo de encanto,leitura e imaginação recebemos o casal destaque
_______________________________________e____________________________________________

(Ao entrarem cumprimentam os convidados e começam a conversar)

Menino:Crianças com esse livro aprendemos a sonhar e a imaginar.

Menina:Verdade...foi tão difícil,tantos medos, tantas duvidas.

Menina:Quantas cobranças para seres tão pequenos e indefesos.

Narradora :Epâ crianças ! Nós tivemos um grande anjo da guarda nessa história. ”Pausa”

Vamos receber aquela que contribuiu para a realização desse momento tão esperado, a Educadora ___________________________________________________________________

Neste momento entra a Educadora “ao som da musica _________________.

As crianças se levantam e fazem uma homenagem.No final todos falam ‘OBRIGADA Tia _________________________________________________________________________________’.

Menino: Ela nos ensinou que quando a gente abre um livro somos capazes de viajar sem sair do lugar!O casal de meninos saem da festa e a menina comenta.

Menina - Uau! Ler é conhecer até o que não está ao nosso alcance.

Narradora: A criança é fonte de amor.
Amor a este chão, amor ao Brasil e para que este Brasil seja alegre,e verdadeiro, justo e uma nação poderosa faz-se necessário que saibamos semear nos corações das crianças essa semente especial que é o amor e do patriotismo.
E demonstrando o nosso amor pelo Brasil, convidamos _____________________________
para coreografar o Hino Nacional Brasileiro.
Música: Hino Nacional Brasileiro.
Narradora:Nessa viagem cada formando tem o seu papel e não existe formatura sem um orador,convidamos o(a)_________________________________________para em nome da sua turma nos presentear com sua mensagem.

MENSAGEM
O grande dia chegou e é hora de comemorar nossa primeira conquista. Agradecemos ao senhor por nos abençoar e pela contribuição que a familia Mafs teve conosco para chegarmos ate aqui,obrigada a mamãe e ao papai por todo amor e atenção ,que essa formatura seja uma das muitas que iremos trilhar durante a nossa vida,Obrigada.

Narradora:Apartir de agora tuda muda,essa viagem tem o seu caminho traçado e o futuro os espera ,para marcar esse momento os formandos irão apresentar a musica... .
Pé na Estrada

Narradora:Vamos continuar a viagem. O livro diz que a próxima parada é o juramento da turma com o(a)educando(a)__________________________________.

JURAMENTO
Prometo cumprir fielmente o regulamento do Ensino Fundamental, esforçando-me para ser a alegria do meus pais, honra do meu colégio e glória do meu país.

Narradora : Crianças o que vocês vão ser quando crescer

Menino e menina entram conversando

“Quando eu crescer eu quero ser...” As duas crianças responde em seguida juntam-se aos formandos para ouvir a narradora e iniciar a coreografia.

Narradora: Os formandos irão apresentar a coreografia "O que eu vou ser quando crescer".

Ao terminar a apresentação os formandos voltam aos seus lugares.

Ao terminar a apresentação os formandos voltam aos seus lugares.

A narradora faz um breve comentário sobre a apresentação em seguida dar início a leitura da mensagem abaixo.

Narradora :Nossas crianças não só aprenderam a decifrar os códigos da leitura, eles foram muito mais além, aprenderam a sonhar e a determinar o lugar onde querem chegar, sabendo que para isso é necessário produzir além do que já produziram ate aqui.
Formandos 2010, nós que fazemos parte da família MAFS desejamos que cada um de vocês, Sonhem com as estrelas para que vocês possam pisar pelo menos na Lua. Sonhem com a Lua para que vocês possam pisar pelo menos nos altos montes. Sonhem com os altos montes para que vocês possam ter dignidade quando atravessarem os vales das perdas e das frustrações. Por que bons alunos aprendem apenas a matemática numérica, alunos fascinantes vão além e aprendem a matemática da emoção, que não tem conta exata e que rompe a regra da lógica. Nessa matemática formandos, cada um de vocês só aprenderão a multiplicar quando aprenderem a dividir, só conseguirão ganhar quando aprenderem a perder, só conseguirão receber, quando aprenderem a se doar. Então se doe cada dia para a educação e sejam felizes.

Ao terminar a leitura da mensagem as crianças(casal destaque) se posicionam ao centro sentadas ao chão e viram a página do livro gigante.

Narradora
Nossas crianças acabam de virar mais uma página,vão agora para ainda mais longe.”Se faz uma pausa com um certo suspense”.

Menino - Já consigo ouvir o som do grande baile. ”Levanta-se e começa a bailar sozinho”.
Menina – Gente o baile vai começar.

Saem correndo de mãozinhas dadas e quando retornam dá-se início ao baile.

O som da valsa começa e o casal começa a bailar.

Ao terminar a valsa dos formandos é chegada a hora da valsa com os pais
Narrador : Convidamos esta noite para vir bailar “Chama a mãe ou o pai de cada forma

Narradora
É com imensa satisfação que iremos reconhecer a formatura de 2010,com a cerimônia de entrega de diplomas .
Convidamos aquela que mais colaborou com a realização desse sonho, a educadora ________________________________________________________________________________ e o casal destaque__________________________________________________________________

Finalização da solenidade da formatura

Narradora
Finalizamos a solenidade de formatura desejando aos formandos muito sucesso em suas vidas. Que a força do senhor Jesus que estar presente em todo o universo brilhe em vocês! A todos que fazem parte da Família MAFS um Feliz Natal, muita paz e esperança no novo ano que se inicia, sem medo de ser feliz!

CONVIDAMOS OS FORMANDOS DE 2010 PARA FINALIZAR ESSE MOMENTO COM UMA APRESENTAÇÃO

Música: Colocar um CD bem alegre. As crianças dançarão uma parte sozinha e na segunda estrofe pegarão seus pais nas mesas para participar.
CD – 03 Faixa 16 para as crianças e para os adultos CD – Faixa

AGRADECIMENTOS FINAIS
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“O SENHOR É CONOSCO”.

PARA LER E REFLETIR ...




Numa escola pública estava ocorrendo uma situação inusitada: uma turma de meninas de 12 anos, que usava batom, todos os dias removia o excesso beijando o espelho do banheiro.
O diretor andava bastante aborrecido porque o zelador tinha um trabalho enorme para limpar o espelho ao final do dia. Mas, como sempre, na tarde seguinte, lá estavam as mesmas marcas de batom.
Chegou a chamar a atenção delas por quase 2 meses, e nada mudou, todos os dias acontecia a mesma coisa....
Um dia o diretor juntou o bando de meninas e o zelador no banheiro, explicou pacientemente que era muito complicado limpar o espelho com todas aquelas marcas que elas faziam.
Depois de uma hora falando,e elas com cara de deboche, o diretor pediu ao zelador "para demonstrar a dificuldade do trabalho".
O zelador imediatamente pegou um pano, molhou no vaso sanitário e passou no espelho.
Nunca mais apareceram marcas no espelho!
"Há professores e há educadores" !!!!

Para os professores com carinho.



Os meus errinhos


Texto para nós, professores, refletirmos sobre os erros dos nossos alunos e de que forma, no nosso dia-a-dia, temos encarado as limitações e o nível de cada um dos nossos pequeninos!

Está bem, eu confesso que errei.
Eu errei, está bem, me dê zero!
Me dê bronca, castigo, conselho.
Mas eu tenho o direito de errar.

Só o que eu peço é que saibam
que eu necessito errar.
Se eu não errar vez por outra,
como é que eu vou aprender
como se faz pra acelerar?

Pais, professores, adultos
também já erraram à vontade,
já fizeram sujeira e borrão.
Ou vai dizer que a borracha
surgiu só nesta geração?

Vocês, que errando aprenderam,
ouçam o que eu tenho a falar:
se até hoje cometem seus erros,
só as crianças não podem errar?

Concordem, eu estou aprendendo.
Comparem meus erros com os seus.
Se já cometeram os seus erros,
deixem-me agora com os meus!

(Pedro Bandeira)

*** TELEFONE DE FÉ ***

Alguns anos atrás conheci esses texto que acho super interessante!
Por isso gostaria de convidá-la para participar de uma brincadeira!
Que tal divulgarmos esses telefones para as nossas colegas?
Então vamos lá!
Vc deverá escolher seus blogs preferidos e convidá-los para divulgar essa lista de Telefones de Fé
Convido então:

• "Cantinho Sonho Meu"
• "Festa das Cores"
• "SEMPRE HAVERÁ UM ARCO-ÍRIS...
• ***PROFESSORA ROSANGELA***
• **Cantinho da Li**
• *♥*A arte de ensinar e apre...
• .......CIRANDINHA ♥
• .•-.* Armário Lúdico da Pró...
• A cegonha cor-de-rosa
• A Janela do Saber
• A Santinha
• ADRIANA E SUAS ARTES
• alegria em servir
• ALFABETIZANDO COM FANTASIA
• ALGODÃO DOCE
• Amiga da Educação 2
• AMO A EDUCAÇÃO INFANTIL
• AMOR EM ENSINAR - Plantando...
• Amor á flor da pele
• Anotações
• Aprendendo a aprender - Inf...
• APRENDER
• APRENDER A APRENDER
• Aprender e Sonhar
• APRENDER EM CONSTRUÇÃO
• Artesanato da Cíntia
• ARTS SI
• Ateliê "Doce e Encanto"
• ATIVIDADES ESCOLARES
• Atividades Turma da Mônica
• Aulinhas Dominicais
• avental de história
• B I A R A T E S N O A M A...
• BALA DE GOMA
• Baú de Ideias
• Blog Alfabetização Favo de Mel
• Blog da Gi
• BLoG Da LeTíCiA
• Blog da professora Hilda He...
• Blog da Telminha
• Blogosfera Marli
• Borboleta Azul
• Brincadeiras para Educação ...
• Brincando e aprendendo
• By Rose Craveiro
• C.E.I. VIVER E APRENDER
• Caixinha de Descobertas
• Cantinho da Educação
• Cantinho da Tia Sil
• Cantinho das Atividades Esc...
• Cantinho de Aconchego
• Cantinho Educativo da Gi
• cantos encantos
• coordenadoras em foco
• DE tudo um pouco...
• Dedinhos Lambuzados !
• Diva´rtes
• Diálogo e Educação
• Doce Magia em Ensinar
• Donizete Motta
• Dribbs Artesanatos
• Edu-Débora Schnek
• Educanagib
• Educar Já!
• Educar para Transformar!!!!
• Educar é minha vida
• Educação Infantil - Profess...
• Educação Infantil: espaço p...
• Eliana PIPOCA CONTADORA DE...
• ENCONTRO COM A BÍBLIA
• Ensinador Cristao
• Ensinando com AMOR
• Ensinando e Aprendendo com ...
• Ensinar com sensibilidade
• Escola Bíblica e Culto Infa...
• Escolinha a Brincar
• Espaço de Pensamento
• Espaço Letra
• Espaço para meninas :*
• Essência da Pedagogia | For...
• Eu amo ensinar
• Falando da educação
• FAZENDO ARTE COM A TIA CL...
• Geane
• gillsantos.blogspot.com
• Ideias e Arte
• Jardim encantado
• Jurana artes em E.V.A
• Kantinho da Raquel
• LER E ESCREVER CERTO
• LINGUAGEM E AFINS
• LUAZINHA - ARTE EDUCAÇAO
• Magia de Ensinar
• Meu cantinho preferido
• Meu Castelo
• MEU JARDIM
• MEUS DIAS
• Ministério Gospel Infantil
• MINISTÉRIO INFANTIL AD-PILA...
• Ministério Infantil Cordeir...
• Momento da Alfabetização
• Mundinho da Criança
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• noemi santos
• Nossa Pedagogia
• O baú da Ritiiiiinha
• O Mundo da Alfabetização
• O Pedagogo
• Oficina de Educação
• Paixão por Educação
• Para Compartilhar e Refletir
• PARAISO DO EDUCANDO
• partilhando saberes e alegrias
• PEDACINHOS DE ALEGRIA!!!
• PEDAGOGIA
• PEQUENOS ADORADORES DO REI ...
• Pirlim Pim Pim
• Portal da Criança e do Adol...
• PRISCILLA AMA ALFABETIZAR
• Professora Carinhosa
• Profª Joana
• PROJETO VIVER VIDA -
• Projetos com Arte
• Prô Plugada!
• Sala de Leitura CIEP 280
• Sapinho Colorido
• Socorro Cunha
• Sonhos de Uma Mulher
• SÓ POEMAS!
• Tecendo Histórias com Arte ...
• TIA ÁUREA
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• TrinnyArt's
• VD ARTE DESIGN - (85) 88289...
• Victor + Artes Infantis
• Z@N@ Vivendo a Vida
• ÁGAPE KIDS
• ღEDUCAFELIZ com a Profª Már...
• ••.•´¯`•.•• VIVER E EDUCAR ...
• ♥ Sorvete Colorê ♥

Telefones de Fé
1. Quando estiveres triste, ligue João 14
2. Quando pessoas faltarem com você, ligue Salmo 27
3. Se você quer ser produtivo, ligue João 15
4. Quando você tiver nervoso, ligue João 21
5. Quando você estiver preocupado, ligue Mateus 6, 19-34
6. Quando você estiver em perigo, ligue Salmo 91
7. Quando Deus parecer distante, ligue Salmo 139
8. Quando sua fé Divina precisar ser ativada, ligue Hebreus 11
9. Quando você estiver solitário e com medo, ligue Salmo 23
10. Quando você for áspero e critico, ligue I Coríntios 13
11. Para saber o segredo da felicidade de Paulo, ligue Colossenses 3,12-17
12. Para a idéia de Cristianismo , ligue I Coríntios 5,15-19
13. Quando você se sentir triste e sozinho , ligue Romanos 1,31-39
14. Quando você quiser paz e descanso, ligue Mateus 11,25-30
15. Quando o mundo parecer maior que Deus, ligue Salmo 90
16. Quando você quiser a garantia de Cristo, ligue Romanos 8,1-30
17. Quando você sair de casa, ligue Salmo 121
18. Quando suas orações forem estreitas ou egoístas, ligue Salmo 67
19. Para uma excelente oportunidade ou invenção, ligue Isaías 55
20. Quando você quiser coragem para fazer uma tarefa, ligue Josué I
21. Para ficar junto com o companheiro, ligue Romanos 12
22. Quando você pensar em investimento, ligue Marcos 10
23. Se seu livrinho de bolsa estiver cheio, ligue Salmo 37

BEIJOS... FRAN

Campanha Criança Esperança - Mobilização pelos direitos da infância e juventude brasileira



Campanha Criança Esperança
Mobilização pelos direitos da infância e juventude brasileira

Lançada em 1986, num programa especial dos Trapalhões, com 9 horas de duração, a Campanha Criança Esperança estimulou a sociedade a discutir sobre a situação das crianças e jovens brasileiros. Ao divulgar a Declaração Universal dos Direitos da Criança, a campanha contribuiu para a inclusão do artigo 227 na Constituição Federal de 1988, que garante os direitos das crianças brasileiras. Dois anos depois, este artigo deu origem ao Estatuto da Criança e do Adolescente.
Reconhecido pela ONU como modelo internacional, o Criança Esperança incentiva o debate sobre políticas públicas e transforma vidas. Durante dois meses, toda a programação da Rede Globo se une para apresentar temas relacionados à campanha, produzindo reportagens e quadros especiais, além de campanha específica, com o objetivo de prestar contas sobre a aplicação dos recursos arrecadados.

Em 2010, o Criança Esperança completa 25 anos. Até aqui, mais de 200 milhões de reais em doações foram investidos no Brasil em mais de 5 mil projetos sociais. Tais contribuições garantiram os direitos de mais de 4 milhões de crianças e adolescentes, ajudaram a reduzir a mortalidade e o trabalho infantil, a combater a exploração sexual de meninos e meninas e a preparar jovens de baixa renda para o mercado de trabalho.
A Campanha Criança Esperança é um projeto da Rede Globo em parceria com a UNESCO - Órgão das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura.
Todo o dinheiro arrecadado pela campanha é depositado diretamente na conta da UNESCO que, desde 2004, é responsável pela seleção, acompanhamento técnico e financeiro dos projetos apoiados.

Dúvidas gerais
O que acontece depois que faço a minha doação?

O dinheiro de sua doação é depositado diretamente numa conta da UNESCO, exclusiva do Criança Esperança. Quando termina a campanha de doação, a UNESCO inicia o processo de seleção de projetos que receberão os recursos arrecadados. Para entender como é feita a Seleção de Projetos, acesse a área SELEÇÃO DE PROJETOS.

Onde o dinheiro da minha doação é aplicado?

Todo o dinheiro arrecadado é aplicado em projetos sociais brasileiros, selecionados pela UNESCO. A lista completa de projetos apoiados pelo Criança Esperança encontra-se no site, na área PROJETOS APOIADOS.

Todo o dinheiro arrecadado é aplicado em projetos do Criança Esperança?

Sim, todo o dinheiro arrecadado é depositado diretamente numa conta da UNESCO, exclusiva para o Criança Esperança e aplicado em projeto selecionados para receberem estes recursos. Para conferir a lista completa de projetos apoiados pelo Criança Esperança, acesse a área PROJETOS APOIADOS.

Como é feita a seleção de projetos?

Todo ano, a UNESCO abre inscrições para que as instituições enviem seus projetos e participem da seleção para receber recursos do Criança Esperança. Os projetos passam por uma avaliação, que levam em consideração vários aspectos como inovação, atuação em comunidades vulneráveis, capacidade de contribuir para a promoção do desenvolvimento da comunidade local, promoção ou estímulo ao fortalecimento da qualidade da educação formal, entre outros. A lista de projetos selecionados é divulgada neste site. Para saber mais sobre a seleção de projetos, acesse a área SELEÇÃO DE PROJETOS.

Como a UNESCO sabe quem precisa de ajuda?

As instituições encaminham suas propostas de projetos para avaliação da UNESCO, durante o período de seleção de projetos. No material encaminhado, há uma ampla explicação sobre o contexto em que a instituição atua.

Que projetos sociais são apoiados este ano?

Para conferir a lista completa de projetos apoiados, acesse a área PROJETOS APOIADOS.

O dinheiro que estou doando agora vai para os projetos que estão sendo apoiados este ano?

Não, os projetos apoiados em 2010 recebem os recursos arrecadados no ano anterior. Os recursos arrecadados em 2010 serão aplicados em projetos selecionados para execução em 2011.
A Campanha Criança Esperança liga para as pessoas solicitando doações?

Não, o Criança Esperança não liga para a casa das pessoas pedindo doações. É possível doar de duas formas: [1] durante o período de doação, que dura 30 dias, a Rede Globo divulga amplamente os números telefônicos para os quais é possível ligar para doar valores pré-fixados, de R$7, R$15 ou R$30. [2] Durante todo o ano, as pessoas podem também fazer suas doações pela internet, acessando no site a área COMO AJUDAR.

O Criança Esperança envia emails pedindo doações para a campanha?

Não. A campanha Criança Esperança não envia emails pedindo doações. Se receber um email deste tipo, descarte imediatamente.

Como faço doações corporativas?

Se você quer fazer uma doação através de sua empresa envie um e-mail para o Fale Conosco.

É um concurso em que bandas gravam versões da música do Criança Esperança 2010. A banda cadastra a sua versão no site da Batalha das Bandas e o público escolhe a melhor. A banda vencedora vai parar na tela da TV Globo.

O que é o Repositório de Sonhos?

O Criança esperança está fazendo 25 anos e está procurando quem fez parte dessa história. O repositório de Sonhos é um site que reúne as histórias de pessoas com o Criança esperança ao longo desses anos.

Não achou o que procurava?

Envie-nos a sua dúvida pelo Fale Conosco.

Doação por telefone
Por que não posso doar pelo telefone o ano inteiro?

Uma regulamentação da ANATEL, agência que regulamenta as telecomunicações no Brasil, limita a 30 dias o uso da plataforma telefônica para campanhas de doação. Para doar durante o ano todo, é possível fazê-lo pela internet, aqui no site, na área COMO AJUDAR.

Posso doar por telefone quantas vezes eu quiser?
Você pode doar uma vez para cada número de telefone da campanha. Caso tenha ligado mais de uma vez para o mesmo número de telefone, apenas uma doação será registrada.

Como sei que a minha doação foi realizada com sucesso?
Você deve ouvir a gravação até o final para que sua doação seja registrada. E deve pagar o valor correspondente, quando receber a sua conta telefônica.

Posso doar pelo meu celular?
Sim, se você tiver um celular pós-pago (de conta).
Doação pela internet

Qual o valor da doação pela internet?
Você pode doar qualquer valor, a partir de 15 reais, que é o valor mínimo para as doações pela internet.
VEJAM OS PROJETOS APOIADOS EM CADA REGIÃO BRASILEIRA
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RECEITA DE ALFABETIZAÇÃO

RECEITA DE ALFABETIZAÇÃO
Ingredientes:1 criança de 6 anos
1 uniforme escolar
1 sala de aula decorada
1 cartilha
Preparo:Pegue a criança de 6 anos, limpe bem, lave e enxágüe com cuidado. Enfie a criança dentro do uniforme e coloque-a sentadinha na sala de aula (decorada com motivos infantis). Nas oito primeiras semanas, sirva como alimentação exercícios de prontidão. Na nona semana ponha a cartilha nas mãos da criança.Atenção: tome cuidado para que ela não se contamine com o contato de livros, jornais, revistas e outros materiais impressos.Abra bem a boca da criança e faça com que engula as vogais. Depois de digeridas as vogais, mande-a mastigar uma a uma as palavras da cartilha. Cada palavra deve ser mastigada no mínimo sessenta vezes. Se houver dificuldade para engolir, separe as palavras em pedacinhos.Mantenha a criança em banho-maria durante quatro meses, fazendo exercícios de cópia. Em seguida, faça com que a criança engula algumas frases inteiras. Mexa com cuidado para não embolar. Ao fim do oitavo mês, espete a criança com um palito, ou melhor, aplique uma prova de leitura e verifique se ela devolve pelo menos 70% das palavras e frases engolidas.Se isso acontecer: Considere a criança alfabetizada. Enrole-a num bonito papel de presente e despache-a para a série seguinte.Se isso não acontecer: Se a criança não devolver o que lhe foi dado para engolir, recomece a receita desde o início, isto é, volte aos exercícios de prontidão. Repita a receita quantas vezes for necessário. Se não der resultado, ao fim de três anos enrole a criança em um papel pardo coloque um rótulo:
“aluno renitente”
Alfabetização sem receita
Pegue uma criança de seis anos ou mais, no estado em que estiver, suja ou limpa, e coloque-a numa sala de aula onde existam muitas coisas escritas para olhar, manusear e examinar.Sirva jornais velhos, revistas, embalagens, anúncios publicitários, latas de óleo vazias, caixas de sabão, sacolas de supermercado, enfim tudo o que estiver entulhando os armários de sua casa ou escola e que tenha coisas escritas.Convide a criança para brincar e ler, adivinhando o que está escrito. Você vai descobrir que ela sabe muita coisa!Converse com a criança, troque idéias sobre quem são vocês e as coisas de que gostam ou não. Depois escreva no quadro algumas coisas que foram ditas e leia para ela.Peça à criança que olhe as coisas escritas que existem por aí, nas ruas, nas lojas, na televisão. Escreva algumas dessas coisas no quadro.Deixe a criança cortar letras, palavras e frases dos jornais velhos. Não esqueça de pedir para que ela limpe a sala depois, explicando que assim a escola fica limpa.Todos os dias leia em voz alta alguma coisa interessante: historinhas, poesia, notícia de jornal, anedota, letra de música, adivinhação, convite, mostre numa nota fiscal algo que você comprou, procure um nome na lista telefônica. Mostre também algumas coisas escritas que talvez a criança não conheça: dicionário, telegrama, carta, livro de receitas.Desafie a criança a pensar sobre a escrita e pense você também. Quando a criança estiver tentando escrever, deixe-a perguntar ou ajudar o colega. Aceite a escrita da criança. Não se apavore se a criança estiver “comendo” letras. Até hoje, não houve caso de “indigestão alfabética”.
Invente sua própria cartilha, selecione palavras e textos interessantes e que tenham que ver com a realidade da criança.
Use a capacidade de observação, sua experiência e sua imaginação para ensinar a ler.
Leia e estude sempre e muito.
(Adaptado de: CARVALHO, Marilene. Alfabetização sem receita e receita sem alfabetização. Centro de Aperfeiçoamento de Profissionais da Educação, Ano IV, jan/fev.1994)Fonte: http://djanira-magalhaes.blogspot.com/


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